Séptimo  pensamiento: Gratitud total

Con el desarrollo de este curso, para mí fue un proceso muy enriquecedor; siento que saldé una deuda conmigo misma.

Adquirí conocimientos que han fortalecido mis competencias docentes, aprendí a aprender  y me enseñaron para enseñar. 

Pero el punto de partida para este proceso, definitivamente lo marcó el Maestro San Pedro, como lo identifiqué desde un comienzo.

Fue su metodología, el manejo y puesta en marcha de los recursos, pero especialmente el ambiente docente en que realizó  el ambiente del curso, su tranquilidad dada por su experiencia para orientar y moderar paso a paso la evolución de la estrategia de aprendizaje, lo que hizo que poco a poco pero con firmeza fuese avanzando en cada una de las etapas del proceso. Promoviendo de manera fundamental la autonomía y autorregulación para la apropiación de cada uno de los elementos de participación en pro de una llegada a la meta.

Cabe resaltar su fundamental papel de  moderador desde la perspectiva en que Narváez (2005) plantea esa autonomía: “La autonomía implica que las personas tengan los recursos necesarios para aprender a aprender, y puedan convivir armónicamente en comunidad, escuchándolos para tomar sus propias decisiones, sin estar determinados por modelos coercitivos impuestos por la sociedad”. (p.2) y eso fue lo que viví como participante del curso, una absoluta libertad para manejar el espacio de aprendizaje bajo una sútil exigencia de cumplimiento en determinado tiempo como exigencia de la metodología educativa de IES. Aprendí que sin obviar la regla y los parámetros de cumplimiento, el principio de la autonomía total para administrar los recursos del proceso de aprendizaje lo hace muy enriquecedor y le genera mayor productividad.

El tener una secuencia de las actividades en una ilación adecuada donde cada actividad anterior preparaba la siguiente para ir abordando la participación evaluación y moderación de manera transversal entre sí, permitió que con un solo recurso (blog) como estrategia significativa de aprendizaje se apropien varios conceptos, estrategias y  recursos como parte de mi formación en la maestría.

Finalizo así con profunda gratitud al Maestro SanPedro y satisfacción plena para mi misma por lo que aprendí para enseñar. 

Con mucha gratitud,

Mi Dios le pague.

 

Sexto  pensamiento: Propuesta de intervención .

Hola amig@ lector!!!

Gracias!!! por estar nuevamente en casa, su visita es muy especial para mi.

Les comparto el  link del  Ambiente Virtual de Aprendizaje, que construí con mi compañero de estudio Andrés.

Este ambiente se creó para fortalecer la competencia lectora desde los 3 niveles: textual, inferencial y criticial.

Está propuesto para ser trabajado por estudiantes de pregrado del programa Administrador Policial - Cadetes de la Escuela de Policía General Francisco de Paula Santander y del grado 11 del Colegio Militar José María Córdoba.

Lo pueden ver, revisar, auscultar y analizar y contarme que les parece. 

Sus aportes son muy valiosos para mí. 

Nuevamente Gracias por visitarme.

LINK AVA 

 Quinto pensamiento: Propuesta de intervención 

https://drive.google.com/file/d/1Mj3cMkzO-CaJ10l4vfH2FfV4x-Whw7Qw/view?usp=sharing

   Cuarto Pensamiento: Una red de comunicación bidireccional desde lo colectivo en un ambiente castrense.

 En un entorno de aprendizaje que se ambienta en la disciplina, la jerarquía y el cumplimiento constante de órdenes y desarrollo de actividades sincronizadas, la comunicación es fundamental para alcanzar el logro de los objetivos propios de la formación policial.

Desde esta perspectiva, la comunicación respetuosa de las individualidades en una formación integral colectiva, es la que me permite como Maestra de los Cadetes, que juntos estemos en el mismo nivel del ejercicio pedagógico, donde comparto mis conocimientos y experiencia y a la vez me retroalimento de sus pensamientos, sentires, experiencias educativas y formas para abordar y apropiarse del conocimiento.

Y es en esta red de comunicación bidireccional en el ambiente educativo castrense donde el uso de las TIC en su justa medida, momento indicado, acción y actividad oportuna cobren gran valía en el ámbito de la enseñanza - aprendizaje.

Gracias por leerme.

 Aquí les comparto la entrevista con el profesor Valderrama sobre la evaluación.

Gracias por leerme.

  Tercer pensamiento: Evaluando desde la individualidad.

En el conversatorio con el Profesor Andrés hay una característica muy particular, respecto del proceso de evaluación en la actividad física; donde pareciera  obvio el evaluar a todos a partir de que realizan los mismos ejercicios y acciones físicas; sin embargo, su metodología se basa a partir de considerar en la evaluación aquellos elementos individuales tanto de morfología como de capacidad para la ejecución de los ejercicios  físicos y  desarrollo de prácticas deportivas.

Es entonces este elemento diferenciador el que hace a esta evaluación muy significativa, equitativa pero sobre todo humanizante, en el sentido en que se tiene en cuenta a cada discente como un sujeto o ser con sus propias habilidades, destrezas, fortalezas pero también debilidades y no habilidades para la ejecución de la actividad física, donde lo más importante es la valía que se le otorga a su esfuerzo, entrega y disposición para realizarla sin importar si es fuerte o apto en este o aquel ejercicio o actividad, donde lo que verdaderamente cuenta es la Resignificación de la actividad física evaluada a partir de la individualidad. 

 Segundo pensamiento: la experiencia de conocer e involucrarse con la virtualidad desde el rol como Estudiante Virtual.

ENTREVISTA CADETES DE POLICÍA

Están en Casa

 ¡!!Mucho gusto!!!

Me place tenerles en este, mi sitio y desde ahora su sitio.

Aquí podrán navegar con mis pensamientos presentados en voz alta, a los cuales Ustedes podrán aportar desde su sentir, conocimiento y experiencia.

Semanalmente encontrarán Un pensamiento, donde presentaré mi acercamiento con el conocimiento de este curso: Docencia en ambientes de aprendizaje mediados por TIC.

Con aprecio.

Ana Cristina

Y… SOY

 

Soy Ana Cristina Ponce Madroñero, psicóloga, licenciada en pedagogía, especialista en gerencia de recursos humanos y máster en habilidades directivas, comunicación y negociación, doctoranda en educación.  Soy la mamá de Cristina del Mar una  hermosa estudiante de medicina y la esposa de "Jaircito", un maravilloso ser humano, oficial en retiro de la Policía nacional dedicado ahora a la docencia. Trabajé en policía nacional de colombia durante 23 años, Institución a la que le debo todo mi proyecto laboral y profesional. Por haber laborado con un régimen especial (20 años de servicio) ya me pensioné !!! y como mi pasión es la enseñanza, actualmente soy docente universitaria en la Escuela de Cadetes de Policía Francisco de Paula Santander, donde se forman los futuros Oficiales del nivel directivo de la institución, con quienes desarrollo las cátedras de Gestión de las Organizaciones y el Talento Humano Policial , seminario de investigación y trabajo de grado. Entre mis pasatiempos me apasiona la culinaria y las actividades propias del hogar. Me es placentero conocer personas maravillosas y con grandes potencialidades como Ustedes, cuya socialización ha dejado gran aprendizaje para mi historia de vida. 

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